Il Percorso Svolto
Il percorso svolto
Il progetto ha le sue radici in una proposta della Focsiv (Federazione degli Organismi Cristiani di Servizio Internazionale Volontario), che tra il 1980 e il 1984 istituì un gruppo di studio per elaborare un programma sperimentale sull’EaS (Educazione allo Sviluppo) da attivare nelle scuole. Così nacque il gruppo ESCI (Educazione allo Sviluppo e alla Cooperazione Internazionale, poi riplasmato in Educazione alla Cooperazione, alla Solidarietà e all’Interculturalità).
Nell’anno scolastico 2000-01 con l’IRRE Marche e l’Istituto di Sociologia della Facoltà d’Economia e Commercio di Ancona, l’ESCI-CVM ha promosso una ricerca per conoscere lo stato dell’arte dell’Educazione Interculturale nella Regione marchigiana. Sulla base dei dati raccolti è stato avviato un progetto denominato “Oltre l’etnocentrismo”.
Armando Gnisci (la Sapienza di Roma), Antonio Brusa (Università di Bari), Franco Favilli (Università di Pisa), Anna Maria Piccione (Università di Siena), Elena Camino (Università di Torino), Catia Brunelli (Università di Urbino) e Roberto Mancini (Università di Macerata): Sono solo alcuni dei ricercatori attualmente impegnati, assieme a formatori del CVM, in seminari di formazione per insegnanti, affinché le proposte provenienti dal mondo della Ricerca possano essere tradotte in pratiche d’aula.
Sono disponibili, qui di seguito, alcuni materiali d'approfondimento.
Indagine svolta presso le scuole marchigiane a maggiore densità migratoria nel 2001 per analizzare lo stato dell’arte delle politiche di integrazione scolastica
Per una nuova cittadinanza: riflessione sui fini educativi della scuola in un momento di profonda trasformazione
La selezione dei saperi per la costruzione di identità
Progetto “Oltre l’etnocentrismo”
La necessità di uscire da visioni etnocentriche per sostenere la formazione dell’ homo migrans della società attuale
La questione dei testi riduzionisti e nozionistici legati alla cultura deterministica del positivismo
Costruzione di materiali didattici a sostegno di una revisione culturale
(dispense, pagine antologiche, bibliografie ragionate e sitografie)
“La revisione dei curricoli a sostegno dell’Autonomia Scolastica”
Sulla scia del Documento del MPI “ La via italiana per la scuola interculturale” la proposta alle scuole di (propone alle scuole) nuovi curricoli alimentati dalla revisione epistemologica delle discipline.
Tutti i materiali sono oggetto di proprietà intellettuale di Educazione Interculturale CVM-ESCI. E’ possibile utilizzare il materiale previa citazione della fonte.
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